Pavle Grbović: Zakon o udžbenicima vodi ka monopolu i političkoj indoktrinaciji

„Suštinska namera vlasti sa predloženim izmenama Zakona o udžbenicima jeste ideološka i politička indoktrinacija dece od najranijeg uzrasta, a kasnije ćete kroz obavezni vojni rok fino da ih obradite i da konačno proizvedete poželjnu verziju Srba – militantnih, poslušnih i nezainteresovanih za svet oko sebe. Upravo to me najviše brine, jer je reč o pokušaju da se putem obrazovnog sistema kreira generacija bez kritičkog mišljenja, generacija koja je oblikovana prema političkom interesu, a ne prema potrebama savremenog društva“, izjavio je Pavle Grbović, narodni poslanik u Skupštini Srbije.

Predlog izmena Zakona o udžbenicima je, kako je Grbović istakao, problematičan i sa ustavnopravnog aspekta i sa stanovišta evropskih integracija. „Poglavlje 8 se bavi pitanjem konkurencije, a mi ovim zakonom konkurenciju ukidamo. Pre 20 godina smo već bili u ovakvoj situaciji, ali smo je izmenama zakona i liberalizacijom tržišta otklonili. Danas, kada se država bori da otvori poglavlja i napreduje u poglavlju 8, mi donosimo rešenje koje nas direktno udaljava od tih ciljeva.“

On je naglasio i da je predlog problematičan i sa stanovišta kvaliteta obrazovanja: „Kreativnost i inovativnost nisu osobine koje se mogu vezati za naša javna preduzeća, a sada vidim da se predviđa da udžbenike izrađuje neki ‘pravni subjekt’ umesto dosadašnjeg modela. Ne znam kako će to izgledati, ali znam da se problemi dominantnog položaja nekog izdavača rešavaju jačanjem konkurencije, a ne njenim ukidanjem i vraćanjem monopola, pa makar i državnog.“

Posebno je ukazao na manipulacije oko stranih izdavača: „Stalno slušamo da nam ‘stranci pišu udžbenike’, uređuju istoriju i sadržaj. To jednostavno nije tačno. Država već sada propisuje nastavni plan i program, odobrava udžbenike, i ako je nešto podmetnuto – onda to znači da neko iz sistema nije radio svoj posao.“

Govoreći o definiciji „nacionalnog udžbenika“ navedenoj u predlogu zakona, Grbović je naveo da je izuzetno problematična. „Udžbenik nije od nacionalnog značaja, obrazovanje jeste. Nije naš nacionalni interes da deca ‘u pola noći znaju ceo rodoslov Nemanjića, a ne znaju da pomnože osnovne brojeve’. Pitanje je da li želimo generacije koje misle kritički ili ‘vojsku indoktriniranih poslušnika. Nisam živeo za vreme komunizma, ali ova definicija mi je neverovatno poznata – video sam je u Istočnom Berlinu, u Štazijevom muzeju, u udžbenicima koje su oni davali deci 50 godina.“

Posebno je upozorio na pokušaje revizije istorije: „Godinama pokušavate da od istorijske nauke napravite poligon za politički projekat. Prepisujete jednu državu sa pobedničke strane istorije na gubitničku — to niko nije uspeo da uradi u istoriji civilizacije. Ranije ste trovili mlade idejom da se patriotizam meri hvaljenjem ratnih zločinaca. Sada to želite da stavite u udžbenike i time trajno ukalupite svest dece.“

„Vaš posao nije da indoktrinirate, već da omogućite ljudima u obrazovnom sistemu najbolje uslove, da iskoriste svoj potencijal i talenat. U neobjavljene memoare Aleksandra Vučića ubacite šta god hoćete, sve paranacionalne mitove, sve poraze i sulude ideje“, naglasio je, „ali udžbenike i decu ne dirajte — to vam ne pripada. Dajte da učimo decu da budu u skladu sa svetom, a ne da ih vraćamo tri veka unazad. Može neko da bude Srbin i moderan, i evropski nastrojen, i da poštuje istoriju i tradiciju. Problem je što vi niste konzervativni nego konzervirani, i namećete ideologiju koja je zaostala dva veka“, zaključio je Grbović.